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Formazione su misura

Quanto tempo serve prima di progettare.

Nel confronto tra proposte formative, la fase di analisi è quella che si nota meno. Non produce materiali, non riempie l'agenda, e allunga i tempi di consegna.

È anche quella che determina se il resto funzionerà.

Cosa dice la ricerca

Le meta-analisi sull'efficacia della formazione collocano l'analisi dei bisogni tra i fattori associati a risultati migliori: gli interventi che la includono producono effetti maggiori (Arthur et al., 2003; Salas et al., 2012).

Non è quindi una premessa metodologica. È una variabile che incide sull'esito.

Cosa si fa, in concreto

Non serve un progetto di ricerca. In molti casi bastano poche settimane e tre attività.

Conversazioni con chi ha visto il problema. Non solo con chi ha fatto la richiesta: anche con chi lo vive. Sono prospettive diverse, e la distanza tra le due è già un'informazione.

La lettura di ciò che esiste. Documenti, comunicazioni interne, risultati di indagini precedenti. Serve a capire cosa l'organizzazione dichiara di sé, e a confrontarlo con quello che le persone raccontano.

Una raccolta strutturata, quando il gruppo è ampio. Un questionario breve e mirato, che non chiede opinioni generiche ma frequenze di comportamenti specifici.

Cosa cambia il risultato

Tre cose, quasi sempre.

L'obiettivo si sposta. Il tema iniziale resta, ma il punto su cui lavorare è un altro.

Il gruppo cambia. A volte le persone da coinvolgere non sono quelle previste.

Emergono i vincoli. Le cose che non si possono cambiare, e su cui quindi non ha senso costruire aspettative in aula.

L'obiezione sui tempi

L'analisi ritarda l'avvio. È un costo reale.

Va confrontato con l'alternativa: partire subito su un obiettivo che potrebbe essere quello sbagliato, e scoprirlo a percorso concluso.

Nella maggior parte dei casi, poche settimane di analisi costano meno di un intervento intero da rifare.

La domanda pratica

Quando valutate una proposta, guardate quanta parte del tempo è dedicata a capire prima di costruire.

Se è zero, quello che state comprando è già stato progettato per qualcun altro.

Volete sapere cosa emergerebbe da un'analisi nel vostro caso?

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Fonti
  • Arthur, W., Bennett, W., Edens, P. S., & Bell, S. T. (2003). Effectiveness of training in organizations. Journal of Applied Psychology, 88(2), 234–245.
  • Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2012). The science of training and development in organizations. Psychological Science in the Public Interest, 13(2), 74–101.